Docentes - Instituto Cultural Helénico

Directorio del
Instituto Cultural Helénico

El Instituto Cultural Helénico se enorgullece de contar con una amplia plantilla de docentes especialistas. Cada uno de nuestros profesores aporta su vasta experiencia y conocimiento en su campo, garantizando una educación de calidad y enriquecedora para nuestros estudiantes.

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Alfa Viridiana Lizcano Carmona

Doctora en Historia

Alfa Viridiana Lizcano Carmona

Doctora en Historia

Es doctora en Historia y maestra en Estudios Mesoamericanos por la por parte de la Universidad Nacional Autónoma de México. Colaboradora de diversos proyectos; ponente y organizadora en eventos nacionales e internacionales, como “PAPIIT Religiosidad nativa, idolatría e instituciones eclesiásticas en los mundos ibéricos, época moderna” y “PAPIIT La persecución de idolatrías en Nueva España y Perú, siglo XVII”. Ha sido docente de Historia del Arte en la FES Acatlán y actualmente se desempeña como docente en el Instituto Cultural Helénico y en el ITESM Ciudad de México. Interesada en los estudios socioculturales novohispanos, así como de las transgresiones religiosas en la misma época. Ganadora del Premio Marcos y Celia Maus a la mejor tesis de licenciatura en Historia 2014 y mención honorífica en la tesis de maestría en el 2018.

Líneas de investigación:

Historia moderna
Historia Cultural
Historia de la religiosidad
Historia de la inquisición

Publicaciones:

La “persona miserable” y la comunicación como instrumentos de defensa en dos acusaciones por idolatría. Arzobispado de México, siglo XVII, en Gerardo Lara Cisneros y Roberto Martínez González (eds.), El ídolo y las hogueras: idolatría y evangelización en América virreinal, siglos XVI-XVIII, Madrid, Iberoamericana, Ciudad de México, Universidad Nacional de México, Instituto de Investigaciones Históricas, 2023.
«María Anna y María Guadalupe, dos mulatas hechiceras: las muñecas y los cuerpos en la Inquisición Mexicana del siglo XVIII», en Revista Dos Puntas. Dossier: Mujeres ante el Santo Oficio en la América colonial: nuevos desafíos metodológicos y conceptuales para su estudio, 25, primer semestre de 2022.
“Sobre Gerardo Lara (coord.) La idolatría de los indios y la extirpación de los españoles”. Estudios De Historia Novohispana, IIH, 2019.
“Sobre Alicia Mayer y José de la Puente Brunke (eds.), Iglesia y sociedad en la Nueva España y el Perú”. Estudios De Historia Novohispana, IIH, UNAM. 2018.
“Ritual y enfermedad entre los otomíes de Huixquilucan, siglo XVII”. Red de investigadores sobre Religión, sociedad y política. 2013.
“Dos verdades confrontadas: apropiación indígena de la legislación española. Huixquilucan, siglo XVII”. Seminario Internacional sobre Otopames. 2014.

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Andrei Lecona Rodríguez

Maestro en Historia

Andrei Lecona Rodríguez

Maestro en Historia

Licenciado en Sociología por la Facultad de Ciencias y Sociales, UNAM.
Maestro en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras, UNAM.
Actualmente cursa sus estudios de doctorado en Historia en la Facultad de Filosofía y Letras-Instituto de Investigaciones Históricas.
Sus tesis (licenciatura y maestría) le han merecido dos menciones honoríficas.
Es miembro fundador de la Sociedad Mexicana de Sociología.
Ha sido profesor adjunto en el curso “sociología histórica” (agosto – febrero 2019) a nivel licenciatura; docente en el Centro Universitario Doctor Emilio Cárdenas a nivel secundaria, donde impartió clases de Historia (History of the World, History of Mexico, Contemporary History e Historia de México) en el programa para alumnos trilingües; actualmente imparte el curso “Arte y literatura de la Antigüedad” en el programa de Maestría en Culturas y Humanismo, Insituto Cultural Helénico. En esta misma institución ha impartido cursos de difusión del conocimiento histórico (“La mitología nórdica y la tradición épica germánica a través de sus textos”; “Historia del diablo: de la Antigüedad a la Edad Media”).
Ha sido ayudante de investigador (SIN III) en el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM. Ha trabajado como traductor de cursos especializados de etnobotánica en inglés, FES Iztacala UNAM.

Líneas de Investigación:

Historia cultural de la creencia en el diablo durante la Edad Media
Historia de la literatura caballeresca castellana con énfasis en los vínculos entre historia social y de la literatura
Historia social de la violencia caballeresca en fuentes cronísticas del periodo Trastámara (1369-1474)
Metrología histórica con énfasis en el origen de las medidas antiguas de México en el sigo XX

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Diego Carlo Améndolla Spínola

Doctor en Historia

Diego Carlo Améndolla Spínola

Doctor en Historia

Doctor, Maestro y Licenciado en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras-Instituto de Investigaciones Histórica, UNAM.
Ha sido docente en el Colegio de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, impartiendo materias de Historiografía General I y II
Docente en la Universidad Iberoamericana, impartiendo materias de Mundo Medieval
Docente en el Posgrado en Maestría y Doctorado en Historia, UNAM, con el Seminario temático «Literatura e Historia en la Plena Edad Media: el ejemplo de Chrétien de Troyes y Rodrigo Jiménez de Rada»; y en el Instituto Cultural Helénico.

Lineas de investigación

Historia de Europa durante la Edad Media con énfasis en vínculos entre historia política y de la literatura.
Historia e historiografía del medievalismo con énfasis en historia intelectual de Francia, siglos XVII–XIX.
Historia conceptual con énfasis en problemas teórico-metodológicos y procesos historiográficos europeos, siglos XVII–XIX.

Trabajos Publicados

Capítulo de libro. «De Tiraboschi a Landi: primera aparición del concepto de ‘féodalisme’ en una traducción (traslación) francesa», en Aurelia Valero Pie y Rodrigo García de la Serna (coords.), Traducción e historia intelectual: más allá de las fronteras nacional. Cátedras José Martí y Carlos Fuentes, Universidad Veracruzana, 2022.
Coordinación de dossier. «Escritura de la Historia, procedimientos lingüísticonarrativos y lógicas sociales en la Península Ibérica al Nuevo Mundo atlántico (siglos XIIIXVII)». Anuario de la Facultad de Geografía e Historia. Universidad de Palma en Gran Canaria, 2022.
Carlos V, el rey extranjero. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM, 2021.
Reseña crítica. «Da Silva, Marcelo Cândido, História Medieval, São Paulo, Editora Contexto, 2019». Espacio Tiempo y Forma. Serie III: Historia Medieval
Coordinación de dossier. «De damas, caballeros, santas y bandidos: lecturas sociohistóricas acerca de la sociedad feudal en la literatura medieval». Cuadernos de H ideas. Universidad Nacional de la Plata, 2021.

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Diego Emiliano Bautista Páez

Doctor en Historia Moderna y Contemporánea

Diego Emiliano Bautista Páez

Doctor en Historia Moderna y Contemporánea

Doctor en Historia Moderna y Contemporánea por el Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora. Maestro en Estudios Sociales con línea de investigación en Estudios Laborales, por la Universidad Autónoma Metropolitana. Estudios Políticos por el Institute d´Études Politiques- Sciences Po Rennes.

Es Miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII). Ha sido docente en el Colegio de Humanidades y Ciencias Sociales de la UACM, y en en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, impartiendo materias sobre Estudios Sociales e históricos y sobre Historiografía general. Participó en el proyecto CONACYT “Esclarecimiento de violaciones graves de derechos humanos por medio de grafos de conocimiento construidos a partir de documentos” de la CIDE- Comisión Nacional de Búsqueda de Personas (CNB). Investigador invitado en el Observatorio de Políticas Públicas Laborales (OPPL) de la UAM. Investigador Postdoctoral en El Colegio Mexiquense. Fue miembro de CUENCA. Formación continua comunitaria, Dirección de vinculación de cultura comunitaria de la Secretaría de Cultura de la Ciudad de México. Fue guionista en la serie radiofónica “La mano de dios: conflictos, amores y futuros posibles en Brasil 2014 (42 capsulas) en UAM Radio 94.1 FM.

Líneas de investigación

Historia del trabajo y los trabajadores
Historia intelectual y cultural del México Contemporáneo
Biografías cruzadas durante la Revolución mexicana
Historia global de los siglos XX y XXI

Publicaciones

“Izquierdas anticapitalistas ante el gobierno de AMLO: iniciativas político-estratégicas por una reforma fiscal”. Iberoforum. Revista de Ciencias Sociales. Vol. 5 Núm. 2, 2025
“La victoria de los trabajadores de Pascual y el ocaso de la Insurgencia Sindical” en Barbosa, Mario y Miguel Gorostieta, Historias del Trabajo y sus Trabajadoras (eds). Nuevos derroteros desde la historia social. CEMOS-CONACHYT. 2024
“Subjetivación política y conformación de conciencia de clase. El caso de la Sociedad Cooperativa Trabajadores de Pascual (1982-1985)”. Testimonios, #12 Revista de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). 2023
“Puertos rojinegros. El sindicalismo revolucionario en Buenos Aires y Alejandría durante un momento global de protesta obrera” en Souto, Matilde y Daniel Kent, Miradas Globales Desde América Latina. Estudios históricos más allá de lo nacional. Instituto Mora. 2022
Bautista Páez, Diego (Coord.), E.P. Thompson: investigación histórica y legado político. Diálogos en torno a su experiencia. UAM-Cuajimalpa. 2022
“La emergencia del Covid- 19: un nuevo rompecabezas” Leyva José Ángel, Un virus sin corona. Crónicas de la pandemia. UACM. 2020

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Elena Anzures Medina

Maestra en Educación y Docencia

Elena Anzures Medina

Maestra en Educación y Docencia

Obtuvo con mención honorífica el grado de licenciatura en Historia y con excelencia académica el de maestría en Educación y Docencia. Es maestra en Paleografía y Diplomática. Como miembro de la Asociación Interdisciplinaria para el Estudio de la Historia de México, ha organizado y participado en varios Coloquios. Forma parte del Seminario de Documentación e Historia Novohispana del Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM, colaborando en sus publicaciones y ha sido corresponsable del Proyecto de Metodología de la Historia en el siglo XXI de la FFyL UNAM. Posee una amplia experiencia docente en el Instituto Cultural Helénico y en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, así como en proyectos de transcripción y catalogación documental en el Archivo Histórico de Notarías y el Archivo General de la Nación. Ha participado en más de 20 sínodos de titulación en diferentes instituciones.

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Erik Michel Luna Velázquez

Maestro en Historia

Erik Michel Luna Velázquez

Maestro en Historia

Maestro en Historia por la Universidad Nacional Autónoma de México. Es docente en la Universidad Iberoamericana, en la Escuela Superior de Desarrollo e Innovación Empresarial, y en el Instituto Cultural Helénico, impartiendo materias en historia e historiografía medieval, ciencias sociales y ética. También ha sido docente en la Universidad del Valle de México y en la UNAM.

Participó en el proyecto “El mundo mediterráneo y su proyección atlántica: entre medievo y modernidad (s. XI-XVII)”, coordinado por Martín Ríos Saloma, en la UNAM. También ha colaborado en el proyecto “Memorias de procuración de justicia” en Casasola México. Fue ayudante de investigación, recopilación, coordinación de proyecto, revisión documental, selección de archivo y sistematización de información, para el Colegio de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.

Líneas de investigación

Historia del mundo hispánico
Historia de la justicia en la Baja Edad Media
Historia de las comunidades judías en la Corona de Castilla en la Edad Media
Historiografía Española

Publicaciones

“El cautiverio hebreo como condicionante de la capacidad jurídica en la obra alfonsí”, Reflexiones en torno a Alfonso el Sabio, Coordinación de Posgrado, UNAM, 2023.
“Apuntes sobre la personalidad jurídica de los judíos en los discursos de derecho castellano bajomedieval”, Actas XLV Semana de estudios medievales, 2018. Rostros judíos del Occidente medieval. Gobierno de Navarra-Institución Príncipe de Viana, 2019.

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Flor Areli Juárez Corona

Maestra en Estudios sobre Asia y África

Flor Areli Juárez Corona

Maestra en Estudios sobre Asia y África

Maestrando en Estudios sobre Asia y África, con Especialidad en Japón, por El Colegio de México. Licenciada en Historia del Arte por el Centro de Cultura Casa Lamm

Ha sido docente en la Universidad Pontificia de México y en el Centro Cultural La Isla de Minerva, impartiendo materias sobre Religiones orientales, Historia y arte budistas en Asia, Historia y arte japoneses (antiguo y moderno), Historia y arte antiguos en China, India y Japón, Arte y religión en Asia y Arte del Renacimiento Nórdico. También ha colaborado en el Programa Universitario de Estudios de Asia y África, con el tema de Shintoísmo: la antigua religión de Japón.

Es codirectora de Insula Artis Galería dedicada a la producción de exposiciones de obras, y es coordinadora académica en el Centro Cultural La Isla de Minerva. Ha colaborado en la Fundación Luis O. Gómez como asistente de catalogación, en Hashi Gallery como asistente de dirección, y en el Programa Universitario de Estudios de Asia y África (antes SUEA).

Líneas de investigación

Historia y arte japoneses (Antiguo y Moderno)
Historia y arte antiguos en China, India y Japón
Arte y religión en Asia

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Frida Rojas Murillo

Maestra en Historia del Arte

Frida Rojas Murillo

Maestra en Historia del Arte

Maestra en Historia del Arte y Licenciada en Literatura Dramática y Teatro, por la Universidad Nacional Autónoma de México. Maestrando en Didáctica, nuevos ambientes de aprendizaje en la Universidad Anáhuac. Es docente en la Universidad del Valle de México y en el Instituto Cultural Helénico.

Ha colaborado como evaluadora en ANUIES y como community manager en la Compaña Nacional de Teatro.

Líneas de investigación

La mujer en el arte
Cuerpo, performatividad y violencia
Arte y educación

Publicaciones

Ex-Teresa arte actual y performance. Discurso Visual. CENIDIAP-INABL, 2011.

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Guadalupe García Córdova

Maestra en Pedagogía

Guadalupe García Córdova

Maestra en Pedagogía

Candidata a doctora en Pedagogía, sistemas educativos no formales, por la Universidad Nacional Autónoma de México; y maestra en Pedagogía: educación y diversidad cultural por la misma Universidad.

Ha sido investigadora invitada en el Observatorio de Educación Patrimonial por la Universidad de Valladolid, España. Se encuentra a cargo del Programa Permanente de Capacitación para Mediadores de Foro Valparaíso, ha desarrollado actividades educativas para exposiciones permanentes y temporales, y coordinación de servicio social en el Museo Nacional de la Acuarela “Alfredo Guati Rojo”, fue asesora pedagógica en Shark BTL, ha realizado diferentes proyectos culturales para la Fundación La Vasija, y ha trabajado en el departamento de Comunicación Educativa en el Museo Soumaya.

Líneas de investigación

Educación patrimonial
Patrimonio
Pedagogía museística

Publicaciones

Rescate del patrimonio cultural comunitario a través de la redefinición del concepto de museo virtual, en el patrimonio cultural y las tecnologías digitales, Instituto de Antropología e Historia, CONACYT, 2026.
Origen, evolución y prospectiva de la educación patrimonial en México, RIPIE, 2023.
La educación patrimonial en México: evaluación de la ciudad del diseño de programas mediante la escala Q-Edutage, CADMO, 2020.

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Héctor Alonso Vega Rodríguez

Maestro en Mediterráneo Antiguo

Héctor Alonso Vega Rodríguez

Maestro en Mediterráneo Antiguo

Licenciado en Historia por la UNAM
Maestro en Estudios del Mediterráneo Antiguo por la Universidad Autónoma de Barcelona y la Universidad Abierta de Cataluña
Estudiante de Doctorado en Ciencias de la Antigüedad y la Edad Media en la Universidad Autónoma de Barcelona.
Profesor de licenciatura y posgrado en la UNAM y el Instituto Cultural Helénico.
Principales líneas de investigación: historia e historiografía de la antigüedad grecorromana e historiografía contemporánea sobre el mundo antiguo.
Autor de artículos, reseñas y capítulos de libros publicados en México y el extranjero.
Colaborador en proyecto de investigación internacional sobre la historiografía moderna en diálogo con la antigüedad.

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Javier Arturo Velázquez Galván

Maestro en Filosofía

Javier Arturo Velázquez Galván

Maestro en Filosofía

Maestro en Filosofía, especialidad en Filosofía política, y Licenciado en Letras Clásicas, ambos grados otorgados por la Universidad Nacional Autónoma de México. Ha sido docente en instituciones y centros educativos como el ITAM, Centro Eleia, La Salle, Colegio Sagrado Corazón, Instituto Teológico-Filosófico Agustiniano y el Instituto Cultural Helénico; impartiendo materias de “Ideas e instituciones políticas y sociales”, “Bases filosóficas para la psicología”, “Lógica”, “Ética”, “Historia de las Doctrinas Filosóficas”, “Estética”, “Religión y Filosofía en el Mundo Antiguo”, etc. Fue comentarista en el “70 Taller de Filosofía Antigua. La inmortalidad del alma en Platón: Fedón y República X” del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la Universidad Nacional Autónoma de México del 4 al 5 de octubre de 2012. También fue comentarista en el “XI Taller de Filosofía Antigua del IIFL”, Universidad Nacional Autónoma de México del 26 de mayo de 2016. Ha sido director de diferentes tesis sobre filosofía, política, teología e historia.

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Jesús López Del Río

Licenciado en Historia

Jesús López Del Río

Licenciado en Historia

Maestro en Historia por la UNAM.
Ha participado en conferencias y coloquios, como el “XII Congreso internacional de Mayistas” en UNAM 2023; “II Congreso Nacional de la Red Mexicana de Historia” en Universidad Autónoma del Estado de Morelos 2023; “Tercer Congreso de la Asociación Interdisciplinaria para el Estudio de la Historia de México,” en 2022; y “La caída de Tenochtitlan” del Centro Regional de Cultura y Museo Gonzalo Carrasco de Otumba en 2021.
También ha participado en actividades académicas en la Academia Mexicana de la Historia, el Instituto de Investigaciones Bibliográficas, la Secretaría de Cultura y el Instituto de Investigaciones Históricas.

Lineas de Investigación

Mesoamérica
Pensamiento maya
Creencias y prácticas religiosas en la época prehispánica
Códices

Publicaciones:

Clementina Battcock y Jesús López Del Río, “Curiosidades de la pintura mural de Tulum”, en Hola Tulum Magazine, 2019.

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Joaquín Santana Vela

Doctor en Historia

Joaquín Santana Vela

Doctor en Historia

Es Licenciado, Maestro y Doctor en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Ha sido ponente y organizador de coloquios, conferencias y presentaciones de libros en distintas instituciones entre las que destacan la Universidad de Guanajuato, el Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México, la Universidad Nacional Autónoma de México, el Instituto Cultural Helénico, el Palacio Nacional y el Senado de la República.
Cabe destacar que ha organizado desde el año 2011 el coloquio: “Proyectos de educación en México. Perspectivas históricas”.
Desde hace 16 años ha sido profesor en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM y desde hace 13 años en el Instituto Cultural Helénico.

Es autor de capítulos en libros y ha coordinado las siguientes obras:

Perspectivas históricas de la educación e instituciones formativas en México, de 2019;
La mística de la Constitución de 1917.
Historia y legado.
Derecho a la educación. Artículo 3º (Antecedentes, evolución y reformas) de 2017
Proyectos de educación en México. Perspectivas históricas de 2014.

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Jorge Alberto Rizo Villeda

Maestro en Arte Moderno y Contemporáneo

Jorge Alberto Rizo Villeda

Maestro en Arte Moderno y Contemporáneo

Formación Académica:

Maestro en Arte Moderno y Contemporáneo
Licenciado en Historia del Arte

Formación Profesional:

Actualmente es doctorante en Historia del Arte. Ha participado en el desarrollo y la gestión de más de treinta proyectos culturales a nivel nacional e internacional; colaborando dentro del sector público y privado como curador, investigador y gestor cultural.
Actualmente está a cargo de la investigación y revalorización del acervo fotográfico del Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos, perteneciente a la Embajada de Francia; donde centra sus investigaciones en la antropología de la imagen, en la fotografía etnológica mexicana del siglo XX y en la producción votiva.
Ha impartido cátedras en el Instituto Cultural Helénico, Casa Lamm y la Universidad de San Marcos, en Perú. Forma parte de “Wacom, profesor digital” donde imparte seminarios de análisis visual. Complementariamente fundó la Promotora Cultural Tertulia; una plataforma de apoyo a la gestión cultural y a las industrias creativas en México y Latinoamérica.

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Jorge Arturo Pérez Escobar

Maestro en Arquitectura

Jorge Arturo Pérez Escobar

Maestro en Arquitectura

Formación Académica:

Licenciado en Arquitectura por la Universidad Autónoma de Tabasco, por la UNAM con grado de maestría por la Facultad de Arquitectura y con estudios de especialización en Historia del Arte en la Facultad de Filosofía y Letras.

Formación Profesional:

Ha realizado proyectos de restauración como las fuentes de la segunda sección del bosque de Chapultepec y en museografía como parte de la supervisión del Museo Internacional del Barroco en Puebla y en el Museo Nacional de San Carlos.
En coordinación y como miembro de otras empresas relacionadas a la museografía y restauración en proyectos como estaciones de trenes del siglo XIX, templos del siglo XVII y en el Monumento a la Revolución.
Enfocado en estudios de historia de la arquitectura y arte a finales del siglo XIX y Principios del XX con temas como: zonas históricas y producción industrial de materiales de construcción de la Ciudad de México; estilos arquitectónicos y representaciones industriales en estilos pictóricos de mediados del siglo XX.
Actualmente es docente en el Instituto Cultural Helénico.

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José Andres Camino De Villa

Doctor en Administración

José Andres Camino De Villa

Doctor en Administración

Licenciado en Relaciones Internacionales por la Universidad Iberoamericana
Maestro en Estudios Europeos (mención Ciencia Política y Administración) por el Colegio de Europa (Brujas, Bélgica)
Doctor en Administración por la Universidad La Salle (ULSA).
Es catedrático de la Licenciatura en Relaciones Internacionales por la Universidad La Salle y de la Licenciatura en Historia y Arte por el Instituto Cultural Helénico.
Miembro de la Asociación Mexicana de Estudios Internacionales (AMEI) y de la Alban Alumni Association (Ex becarios Alban de la Unión Europea).
Ha publicado diversos artículos en la Revista Académica de la Facultad de Derecho de la Universidad La Salle (ULSA), la Revista de Estudios Internacionales “Muuch Xiimbal-Caminemos Juntos” y la Revista Internacional de Salarios Dignos (RISAD).
Ha impartido conferencias en la Universidad La Salle, la Universidad Tecnológica de México (UNITEC) y el Museo de Memoria y Tolerancia (Centro Educativo Trupper).
Pertenece al Grupo de Investigación, Desarrollo e Innovación (GI+D+i) adscrito a la Facultad de Derecho de la ULSA: “Derechos a la cultura e inclusión a través de la participación social” desde el 22 de noviembre de 2022.
De manera adicional, colaboró en el Proceso Electoral Federal 2008-2009 en la Junta Distrital # 8 del IFE en el Distrito Federal; además de ser Coordinador de Logística e Importaciones en la empresa farmacéutica Beaufour Ipsen México (2007-2008).
Desde 2015, es Responsable de Gestión en el Sindicato Autónomo de Trabajadores de la Universidad La Salle (SATULSA).

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Juan Antonio Laviada Cáceres

Maestro en Estudios Medievales

Juan Antonio Laviada Cáceres

Maestro en Estudios Medievales

Maestro en Estudios Medievales por la Universidad Complutense de Madrid. Maestro en Filosofía y Licenciado en Filosofía por la Universidad Nacional Autónoma de México. Licenciado en Teología por la Universidad Intercontinental.

Profesor investigador en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México en materias de Cultura Científica y Humanística, Historia de las ideas religiosas e Historia de las artes. Ha impartido clases en la Universidad Iberoamericana, la Universidad Lumen Gentium, la Universidad del Claustro de Sor Juana, el Colegio de Estudios Teológicos de la Compañía de Jesús, el Centro Universitario Cultural, el Instituto franciscano de filosofía y teología y la Universidad Intercontinental, impartiendo temas sobre filosofía y religión. Fue coordinador académico de cursos, seminarios y conferencias de la Escuela de Teología de la Universidad Intercontinental.

Participo en los proyectos “De la representación del espacio al arte y la religión: Cartografías y representaciones del espacio sagrado desde la experiencia artística” y “De la representación del espacio al arte y la religión: Epistemología para una historia visual de lo sagrado en la cultura” de la Universidad Iberoamericana.

Líneas de investigación

Espacio sagrado (arte y religión)
Arte rupestre y pensamiento simbólico
Cartografía como representación simbólica del espacio de la Edad Media al Mundo Moderno
Teoría de la religión y las grandes religiones
Teología de las religiones
Socioantropología y filosofía de la religión
Cristología (Jesús de Nazaret mito e historia)

Publicaciones

Cuevas paleolíticas: encrucijada entre lo simbólico y lo sagrado. Coordinador del libro: El espacio y lo sagrado. Universidad Iberoamericana-Artes de México. 2025
Mapas y esferas que redibujaron al mundo: El arribo de Cristóbal Colón a Cipango, en: Mapas, territorios y narrativas urbanas. Universidad Autónoma Metropolitana. 2023
Problematizar lo humano a través del arte rupestre: Investigación docentes y estudiantes en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla-Facultad de Filosofía y Letras. 2018
Expedición, acertijo y escritura. Revista Palabrijes (UACM). 2017
La presencia del tiempo en Octavio Paz. Revista de Filosofía de la Universidad Iberoamericana. 2006
Caracterización del Espíritu en los Hechos. Revista Voces de la Universidad Intercontinental. 2002
La incomprensión de los discípulos a la luz de la petición de los hijos de Zabedeo (Mc. 10, 35-40). Revista Voces de la Universidad Intercontinental. 1999

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Juan Felipe Pozo Block

Maestro en Historia de México

Juan Felipe Pozo Block

Maestro en Historia de México

Historiador.
Licenciado en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, de donde tiene también un diplomado en Teoría e Historia de las Religiones.
Es asimismo Maestro en Historia de México por el Instituto Cultural Helénico y cuenta por igual con la especialización en Estudios Judaicos por la Universidad Iberoamericana.
Obtuvo la medalla “Gabino Barreda” de la UNAM por el más alto promedio de su generación y el premio “Marcos y Celia Maus” a la mejor tesis de licenciatura de su promoción (El nacimiento de la ideología sionista: una respuesta judía a la modernidad).
Ha sido profesor de Historia Universal e Historiografía e Historia de México tanto en la UNAM como en otras instituciones de educación superior e impartió también el diplomado en Historia y Filosofía de las Religiones en el Centro de Arte Mexicano.
Fue también profesor de la Universidad La Salle donde estuvo a cargo de las materias Cosmologías Religiosas, Filosofía de México y Fenomenología de la Religión. Ha participado en programas de radio y televisión sobre la conflictiva universitaria y la religiosa.
Fue secretario técnico del Programa de Estudios de Posgrado en Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM y editor responsable de la Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales de 1997 a 2012; posteriormente, Secretario de Planeación de la misma entidad y en la actualidad funge como Técnico Académico Titular B de Tiempo Completo adscrito a la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM.

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Juan Manuel Romero García

Licenciado en Historia

Juan Manuel Romero García

Licenciado en Historia

Licenciado en Historia por la UNAM, con estudios de maestría en Historia de México.
Ha sido por 30 años profesor de la Licenciatura en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, donde imparte los cursos de Teoría y Filosofía de la Historia.
Su principal línea de investigación es la naturaleza y el desarrollo del Pensamiento Histórico.
Es miembro del Programa de Entornos Complejos de Aprendizaje en el Bachillerato, coordinado por la Facultad de Psicología y la ENP.
Ha sido coautor de 3 libros de texto de Historia Universal para la Oxford University Press.
Actualmente trabaja en la elaboración de un libro de texto de Historia de México para la editorial McGraw Hill.
Ha participado en el diseño curricular de los programas de Teoría y Filosofía de la Historia, tanto en la UNAM como en el Instituto Cultural Helénico, dependencia donde labora desde 1999.

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Judith De La Torre Rendón

Maestra en Historia

Judith De La Torre Rendón

Maestra en Historia

Licenciada en Historia por la Universidad Nacional Autónoma de México y maestra y doctoranda en Historia por El Colegio de México.
Profesora desde 1984 de la Universidad Nacional Autónoma de México en la ENEP-Acatlán, la Facultad de Filosofía y Letras y el Centro de Enseñanza para Extranjeros.
Desde 1998 hasta la fecha profesora del Instituto Cultural Helénico, en los niveles de Licenciatura y Maestría.

También ha fungido como profesora invitada en el Instituto Mora, El Colegio de San Luis y la Universidad Autónoma de Morelos. En todas estas instituciones, los temas impartidos versan sobre Historia del pensamiento histórico, político y social desde la Antigüedad hasta nuestros días, Historia de las Culturas Antiguas (Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma), Historia de España desde la Antigüedad hasta la Guerra Civil Española, Historia de México (Conquista de México y México virreinal, México siglo XIX y México siglo XX), Historia de los Museos de México y Europeos.

Cuenta con varias publicaciones en la Secretaría de Relaciones Exteriores, la UNAM, El Colegio de México y el Fondo de Cultura Económica en torno a política exterior, la conformación del Estado mexicano, la fotografía en México e Historia de la vida cotidiana en México.

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Karla Liliana Hernández Ordoñez

Maestra en Cultura Histórica y Comunicación

Karla Liliana Hernández Ordoñez

Maestra en Cultura Histórica y Comunicación

Es Maestra en Cultura Historica y Comunicación por la Universidad de Barcelona, y Especialista en Políticas Culturales y Gestión Cultural por la Universidad Autónoma Metropolitana.

Es responsable de Promoción Cultural, creación de contenidos, logística, imagen, diseño, difusión de actividades culturales, gestión e impulso de exposiciones temporales, talleres, conciertos, y conferencias, creadora de la Ruta Tolsá y creadora del Concurso de Cartas “La huella feminista”, en la UNAM. También es encargada de la redacción de boletines, convocatoria de ruedas y carrusel de prensa para el Palacio de Minería.

Actualmente se desempeña como content manager, en la gestión de contenidos digitales y copywriter de las actividades virtuales del Programa Universitario de Fomento a la Lectura “Universo de Letras” de la UNAM. Es colaboradora en la Revista Selecciones y Guía Universitaria, con artículos de salud, bienestar y académicos, de Reader´s Digest México, 2005 a la fecha.

Fue editora y correctora de estilo de los libros: Jesús Conde, un tepozteco ilustre (2020) y Hueyapan, Las danzas de Morelos (2022), editados por Macizo Estudio. Se desempeño en la jefatura de Difusión de Fomento de la Lectura y el Libro, en la coordinación de imagen, prensa, promoción y elaboración de contenidos, y en la difusión y logística de actividades del Programa Nacional Salas de Lectura de la Dirección General de Publicaciones del Conaculta. Fue promotora cultural y de prensa en actividades de fomento a la lectura, agenda de escritores, presentaciones editoriales y Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil, de la Dirección General de Publicaciones de Conaculta.

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Karla Santamaría Benavides

Maestra en Arte

Karla Santamaría Benavides

Maestra en Arte

Maestra en Arte por el Instituto Cultural Helénico y Licenciada en Ciencias de la Comunicación por la Universidad Nacional Autónoma de México, ha sido docente en ambas instituciones, en las materias de “Seminarios de Tesis” para la Maestría en Arte: Decodificación y Análisis de la Imagen Visual, “Organización” en la Especialidad en Museografía Práctica y “Teorías de la significación” en la licenciatura en Ciencia de la Comunicación.
Ha participado en congresos y coloquios, tales como el II Congreso Internacional y VII Coloquio Internacional de la AMEST. Estéticas y corporalidades. Asociación Mexicana de Estudios de Estética- Facultad de Bellas Artes de la Universidad Autónoma de Querétaro. Modalidad virtual; el Segundo Congreso Internacional sobre Género y espacio. Programa Universitario de Estudios de género, Universidad Nacional Autónoma de México; y el Primer Congreso Internacional sobre Género y espacio. Programa Universitario de Estudios de género, Universidad Nacional Autónoma de México.
Ha trabajado en las áreas de difusión del Museo Nacional de las Culturas, el Instituto Nacional de Antropología e Historia. Así como redactora y jefa de departamento en Radio, Televisión y Cinematografía.

Sus líneas de investigación son:

Arte textil y activismos feministas
Mujeres artistas en el arte contemporáneo
Investigación, metodologías y técnicas feministas
Espacio doméstico

Publicaciones:

Espacio doméstico y arte. Artistas visuales contemporáneas en México hablan de las relaciones, objetos, materiales e ideal doméstico en su obra, en Imaginarios y representaciones estéticas de género en las artes, de Fernando Huerta Rojas y Mercedes Castro Espinosa (editores). Universidad Autónoma de la Ciudad de México, pp. 321-339, 2019. ISBN:9786079465834

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Liliana Chapina Barbosa

Licenciada en Diseño

Liliana Chapina Barbosa

Licenciada en Diseño

Licenciada en Diseño por la Escuela de Diseño del Instituto Nacional de Bellas Artes. Ha sido coordinadora de Diseño Gráfico en el Museo del Palacio de Bellas Artes, fue museógrafa en Espacio Museográfico, diseñadora gráfica en la SHCP para la Galería de Palacio Nacional y en Zaragoza Rocha y Asociados, S.C. También ha trabajado en la Conservaduría de Palacio Nacional y en la Galería de Palacio Nacional.

Líneas de investigación

Administración pública, legislación de la cultura y el patrimonio cultural
Gestión de colecciones en Museos
Evaluación de exposiciones en museos de arte, historia y ciencias
Diseño gráfico para espacios expositivos

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Margarita López Fernández

Maestra en Historia del Arte

Margarita López Fernández

Maestra en Historia del Arte

Maestra en Historia del Arte por la Universidad Nacional Autónoma de México y Licenciada en Restauración de Bienes Muebles por la Escuela Nacional de Conservación, Restauración y museografía “Manuel del Castillo Negrete” INAH.

Es restauradora, adscrita al INAH. También es docente del Laboratorio Introductorio a la Restauración (LABIR), y de la materia de Valoración y Diagnóstico de la Licenciatura en Restauración, en la ENCRyM. Ha impartido seminarios de Restauración de Obra Mural, Conservación del Patrimonio Cultural en la ENCRyM y el INAH.

Ha coordinado prácticas de campo en el Instituto de Neurología y Neurocirugía "Manuel Velasco Suárez. Conservación y Restauración del mural: El hombre y la Naturaleza de Kiyoshi Takahashi. Museo Nacional de Antropología, documentación y diagnóstico de colecciones etnográficas Gran Nayar, Costa del Golfo y Otopames. Fonoteca del INAH, conservación de colección de instrumentos musicales. Museo Nacional de Antropología, colección Pureecherio. Museo Nacional de Historia, documentación y diagnóstico de Colecciones de vida cotidiana.

Líneas de investigación

Diagnóstico y Valoración de bienes culturales de la vida cotidiana en el siglo XIX.
Colecciones en museos de México.
Documentación para la conservación del patrimonio mueble y mueble asociado a laarquitectura.
Conservación preventiva de bienes culturales muebles e inmuebles asociados a la Arquitectura.
Historia de vida, estructura y manufactura de los objetos de la vida cotidiana, siglo XIX.Formación de profesionales en la Licenciatura de Restauración a través del Laboratorio Introductorio a la Restauración de la ENCRyM.

Publicaciones

El Laboratorio Introductorio a la Restauración, en Medio siglo de Historia. La Escuela- Nacional de Conservación Restauración y Museografía “Manuel del Castillo Negrete”.
Instituto Nacional de Antropología e Historia. 2021.
El trabajo en comunidades como parte de la enseñanza impartida en el Seminario taller de obra mural. Memorias del 2º Foro Académico. ENCRYM. Publicación digital. 2011.
La protección y conservación de la pintura mural arqueológica en Conservación in situ de materiales arqueológicos. CONACULTA-INAH-CNCPC. 2001.

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María Cristina Ríos Espinosa

Doctora en Filosofía

María Cristina Ríos Espinosa

Doctora en Filosofía

Formación Académica:

Doctora en Filosofía por la Universidad Nacional Autónoma de México, (UNAM, 2006).
Obtuvo la Medalla al mérito académico otorgada por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM (2007).
Estancia de investigación en la Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid (2005).
Maestra en Filosofía por la UNAM (2001). Licenciada en Economía en la Universidad Panamericana (1997).
Miembro del Consejo Directivo de la Asociación Mexicana de Estudios en Estética (AMEST, 2011- a la fecha.).

Ha participado en Congresos y Coloquios Nacionales e Internacionales como:

1.-V Coloquio de la Asociación Mexicana de Estudios en Estética (Amest), Estetización de la violencia 7,8, y 9 de marzo de 2017 en Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Facultad de Arte y Humanidades.
Ponente, moderador de mesas y organizador.
Seminario permanente La Reforma Protestante y los obscuros orígenes de la modernidad en Universidad Autónoma Metropolitana, ponente, 25 de mayo de 2017.
Línea de investigación: Exodo, Espiritualidad y Reformas Espirituales en las Utopías en la Nueva España.
Proyectos derivados de esta línea de investigación: Construcción de modelos de subjetividad femenina en la Nueva España (1524-1784).

Docencia:

Especialista en Filosofía Política, Estética y Hermenéutica política.
Profesora investigadora de tiempo completo en el Colegio de Arte y Cultura de la Universidad del Claustro de Sor Juana.
Actualmente es docente en el Instituto Cultural Helénico.
Miembro de la Asociación Filosófica de México (2004-a la fecha).
Miembro del Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, Nivel I, CONACYT.
Coordinadora editorial de Cuadernos Amest #2 y #3 y coautora de Cuadernos Amest #1, #2 y #4. Coordinadora y coautora de libro Reflexiones en torno al ser del arte, Universidad Iberoamericana, México, 2013 y del libro Revolución de Independencia e identidad cultural, AMEST, 2013.

Trabajos Publicados:

“La novela histórica como espacio de las operaciones simbólicas. La representación del héroe” en El Espacio, presencia y representación, (coord.), Martínez Leonardo y Quiroz Teresita, UAM-A, 2009, pp. 177-189.
“Una cultura política en las comunidades intelectuales?”, en Cultura política a debate. Pasado y presente, UAM-A, 2014, pp. 75-95.
“La adjetivación como categoría para evaluar el pasado. La Convención de Aguascalientes” en coautoría con Lorena Pérez , en Soberana Convención Revolucionaria 1914-1915. Estudios y Reflexiones, UAM-1, 2018, pp. 227-259.
“Cultura política y violencia en la novela histórica”, UAM,-A, En dictaminación.
“1915: la configuración de una generación con estructura arquetípica”, en Actores y Escenarios de la Revolución Mexicana, Gobierno Municipal de Puebla, 2017, pp. 173-182.

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María de Lourdes Pérez Cesari

Maestra en Artes Escénicas

María de Lourdes Pérez Cesari

Maestra en Artes Escénicas

Maestra en Artes Escénicas por la Universidad Veracruzana, maestra en Creación y Apreciación Literaria por el Instituto de Estudios Universitarios y licenciada en Arte Dramático por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

Es docente en la Universidad Veracruzana, en el Centro Hala Ken y en el Instituto Cultural Helénico, impartiendo materias de cine, historia del arte y talleres de teatro. Ha colaborado en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, en el Centro Nacional de las Artes y en el Centro de las Artes de Hidalgo con oferta curricular enfocada en la acción en el arte, análisis dramático, historia del arte, historia del teatro y dramaturgia. Se desempeña como miembro del Comité Evaluador de CIEES, evaluando los programas educativos de la Universidad de Sonora, Universidad Veracruzana, Universidad Autónoma de Aguascalientes y Universidad Anáhuac.

Estuvo a cargo de la Dirección de la serie documental: Apan Capital Mundial del Pulque y Cuna de la Charrería, de Neurodrama, A.C. en 2024. Realización de Material audiovisual y videomapping del proyecto Babel en mi: todas mis ficciones de Chrysalys Escena / UAEH. Dirección, dramaturgia, realización de títeres y material audiovisual de las obras Trapos para Muñecas y Laberintos en la Fundación Épica y La Fura dels Baus. Fue coordinadora del programa educativo de la Licenciatura en Arte Dramático en la UAEH.

Líneas de investigación 

Género y Performance en México
Artes escénicas en el siglo XXI
Pedagogía y enseñanza de las Artes

Publicaciones

Alternative Voices. Chapter 7: Gender and Violence en Lorena Wolffer’s work, Palgrave, 2025.
Queride Maestre: Cómo formar actores en el feminismo. Cuadernos de Investigación Teatral de Paso de Gato/ UAEH, 2023.
Teatro y Rebelión: La guerra contra los clones. Cuadernos de Investigación Teatral de Paso de Gato/ UAEH, 2023.
Reflexiones a Partir de Espacios de Cruce. UAEH 2018.
Perspectiva Histórica del Arte I. Capítulo 10: El teatro independiente en Pachuca. UAEH 2016.

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María Elena Pompa Dávalos

Doctora en Humanidades

María Elena Pompa Dávalos

Doctora en Humanidades

Doctora en Humanidades por la Universidad Autónoma Metropolitana, Maestra en Historia de México por la Universidad Latinoamericana y Licenciada en Relaciones Internacionales por la UNAM, programas en los cuales obtuvo Medalla al Mérito Universitario y Mención Honorífica respectivamente.
Ha sido docente en la Universidad Panamericana y en la Universidad La Salle. En esta última colaboró como Jefa de Carrera de Relaciones Internacionales y Secretaría Académica en la Facultad de Derecho.
Es profesora de Educación Continua, Licenciatura y Posgrados en el Instituto Cultural Helénico. Participa como Evaluador de programas educativos en Ciencias Sociales.

Líneas de Investigación

Gobernanza en Estados Unidos y Canadá.
Política Exterior de México.

Trabajos Publicados

Pompa Dávalos, “El Muralismo en el marco de la Revolución Mexicana”, En Dámaso Morales, Carmelo Catafi, Jessica De Alba-Ulloa, Et.Al., (Editores), Relaciones Internacionales: Diplomacia Cultural, Arte y Política Exterior. Universidad Anáhuac, Asociación Mexicana de Estudios Internacionales (AMEI), CESPEM, Universidad Autónoma de Baja California (UABC). 2021
Pompa Dávalos, “Pierre Renouvin: Fundador del Institut D´Histoire des Relations Internationals Contemporaines”, En Rafael Velázquez Flores, Jorge A. Schiavon, Et.Al. (Editores), Los clásicos de las Relaciones Internacionales. Ideas y conceptos para la construcción teórica de la disciplina. AMEI, Centro de Investigación y Docencia Económica (CIDE), UABC. 2020
Pompa Dávalos, “Pesos y contrapesos en la Constitución de 1857: una aproximación a la división de Poderes”, En Joel Flores Rentería y Alfonso León Pérez (Coordinadores), A cien años de la primera Constitución Política y Social. Balance y perspectivas 1917-2017. Universidad Autónoma Metropolitana. 2018
Pompa Dávalos, “Aspectos sobre la seguridad colectiva en el Siglo XXI: Terrorismo Internacional”, Págs. 67-127, En Hernández Legorreta y María Elena Pompa Dávalos (Coordinadores), Gobernanza Mundial; Significado, crítica y aplicaciones en su dimensión regional. Morevalladolid. 2015
Pompa Dávalos, María Elena, De la guerra a la paz por la frontera, México-Estados Unidos 1836-1876. ISBN 978-607-9250-40-9. Parmenia De La Salle Ediciones. 2013

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María Luisa Castro Rodríguez

Doctora en Letras

María Luisa Castro Rodríguez

Doctora en Letras

Doctora en Letras, Maestra en Letras y Licenciada en Lengua y Literaturas Hispánicas por la Universidad Nacional Autónoma de México. Maestra en Humanismo y Culturas por el Instituto Cultural Helénico.
Es docente en el Colegio Vermont, en la Escuela de Doctorado y Estudios de Posgrado del Instituto de Estudios Medievales y Renacentistas (Universidad de la Laguna), en el Instituto de Investigaciones Filológicas de la UNAM, en el Grupo de Investigaciones y Estudios Medievales de la Universidad Nacional de Mar del Plata, en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, y docente en el Instituto Cultural Helénico.
Ha participado en congresos y coloquios en universidades como la Universidad Nacional Autónoma de México, El Colegio de México, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara, Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, Universidad de Córdoba, Universidad de Alicante, Universidade do Porto, Portugal, Universidad Autónoma Metropolitana, y la Universidad Iberoamericana, entre otras.
Sus líneas de investigación son la Poesía amorosa medieval, el Teatro de los Siglos de Oro españoles, el Concepto de amor en la cultura occidental, y el Arte, literatura y filosofía del Renacimiento.

Es autora de capítulos en libros, artículos, actas y colaboraciones, tales como:

“Llevado del amor que me entretiene: las acciones del amor o el amor actante en La Galatea” en La Galatea: texto y contexto. Eds. Aurelio González y Nieves Rodríguez Valle. El Colegio de México, 2024
“Confluencia y convivencia de tópicos amorosos en El gallardo español: el caso del amor ex auditu” en Cervantes hombre de teatro. Eds. Aurelio González y Nieves Rodríguez Valle. El Colegio de México, 2019
María Teresa Miaja de la Pena. "Adivinancero de Hispanoamérica". Madrid: Consejo Superior de Investigaciones científicas, 2024
“El amor qu’es fino amor en la lírica medieval. Reflexiones en torno al término ‘amor cortés’ en la poesía cortesana de la Edad Media”. Cuadernos de H Ideas, Vol. 15, No. 15. 2022
“Estructura dramática del teatro devoto de Juan del Enzina”. Medievalia, Número 46, 2016
“Las potencias animadas son de su poder quitadas’: el amor como potencia en la poesía amorosa castellana del siglo XV” en Avatares y perspectivas del medievalismo ibérico, II. Tomassetti (coord.). San Millán de la Cogolla: Cilengua, 2019
“Festejos de Navidad y Semana Santa en el Siglo XV: Las representaciones teatrales en el Palacio Ducal de Alba”. Hospitalidad ESDAI, Revista semestral de la Escuela de Administración de Instituciones de la Universidad Panamericana. No. 23, enero-junio, 2013

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Mauricio Molina Cerisola

Maestro en Historia

Mauricio Molina Cerisola

Maestro en Historia

Maestro y Licenciado en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras – Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM. Ha impartido clases en el Colegio Ciudad de México en la asignatura de “Historia del Arte”. Docente del Colegio de Historia de la UNAM, en las materias de “Historiografía de México” y docente en el Instituto Cultural Helénico. Ha participado como jurado en exámenes de profesionales y de grado.

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Mónica Lopez Velarde

Maestra en Historia del Arte

Mónica Lopez Velarde

Maestra en Historia del Arte

Gestora cultural y crítica de arte, obtuvo el grado de maestría en Historia del arte por la UNAM con la tesis El coleccionismo de Carlos Monsiváis y el Museo del Estanquillo. Ha sido curadora de una treintena de exhibiciones entre las que destacan: Myth, mortals and immortality en el Smithsonian en Washington, Paisaje y otros pasajes mexicanos del siglo XIX en el Museo MARTE en El Salvador, y Surrealismo.

Vasos comunicantes en el Museo Nacional de Arte. Fue curadora del Museo Soumaya donde tuvo a cargo la itinerancia de la muestra Rodin en México. Sus líneas de investigación son: Arte y psicoanálisis, Siglo XIX, Romanticismo, Vanguardias artísticas y Arte moderno mexicano. Ha sido Subdirectora de exhibición en el Museo Nacional de Arte y Coordinadora Nacional de Artes Plásticas del Instituto Nacional de Bellas Artes.

Actualmente es Directora de Programación y Gestión de El Colegio Nacional y es docente en el Instituto Cultural Helénico.

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Napoleón Camacho Brandi

Maestro en Historia del Arte

Napoleón Camacho Brandi

Maestro en Historia del Arte

Formación Académica:

Licenciado en Economía por la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco. Maestro en Historia del Arte por la Universidad Nacional Autónoma de México con la tesis Arte y metodología. Sistemas, apertura y virtualidad en la obra artística.
Actualmente es doctorando en Historia del Arte en la Universidad Nacional Autónoma de México con la tesis El espacio cuestionado. La problematización de la ontología del espacio en el arte contemporáneo.

Docencia:

«Análisis Formal», “Historia de la historiografía del arte” e “Imagen IV” en la Maestría en Arte del Instituto Cultural Helénico
“Teoría del arte”, “Historia del Arte Contemporáneo” y “Taller de Crítica del Arte” en la Universidad del Claustro de Sor Juana.

Trabajos Publicados:

Ha publicado diversos ensayos sobre teoría del arte y arte contemporáneo.

Sus líneas de investigación:

Teoría del arte (con énfasis en el campo interdisciplinario), el espacio del arte como sistema de relaciones indeterminadas y complejas, arte moderno y contemporáneo.

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Olivia Rubio Aranda

Maestra en Estudios Mesoamericanos

Olivia Rubio Aranda

Maestra en Estudios Mesoamericanos

Doctorante y Maestra en Estudios Mesoamericanos por la UNAM.
Ha sido docente en el Instituto Politécnico Nacional y en la UNAM en las materias de Mesoamericana y Pueblos Indígenas de México.
Ha participado en proyectos de Rescate de Archivos de la Huasteca; y en la Exposición: “Secrets of their Ancient World” para el Royal Ontario Museum y Canadian Museum of Civilization, Canadá.

Es docente en el Instituto Cultural Helénico desde 2013, impartiendo la materia de Historia Mesoamericana en la Licenciatura en Historia y Arte.
Ha impartido el curso “Cozumel, un sitio de peregrinación”, como parte del curso para refrendo de guías NOM-08: Santuarios religiosos en México, Casa Baqtún; enero 2024. Y el curso “Ixchel, diosa maya”, omo parte del curso Dioses del México antiguo. Centro de Investigaciones Históricas e Interculturales, Hidalgo; marzo 2024.
Es asesora y sinodal de trabajos terminales en el Diplomado de Acreditación de guías de turismo, Escuela Superior de Turismo, Instituto Politécnico Nacional, desde el 2018 y hasta la fecha.
Participó en el Capítulo 1 del programa Mapas. Una historia de la periferia. De Capital 21, abril 2024.

Líneas de Investigación:

>Historia e iconografía maya prehispánica
>Historia de los mayas coloniales
>Documentos coloniales de la huasteca
>Arte Novohispano
>Historia de México
>Etnografía y arte popular

Publicaciones:

“La percepción del rostro maya en las fuentes históricas” en Entidades sagradas del universo maya. Sociedad y religión, Palabra de Clío, A.C. 2018
Inventario del Archivo Parroquial de Santiago Apóstol, Tampamolón Corona, San Luis Potosí, ADABI 2013
Inventario del Archivo Parroquial de San Francisco de la Palma, Tamasopo, San Luis Potosí, ADABI 2013

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Othón Nava Martínez

Doctor en Humanidades

Othón Nava Martínez

Doctor en Humanidades

Doctor en Humanidades, con línea de especialización en Historia, en la Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Iztapalapa. Maestro en Historia Moderna y Contemporánea por el Instituto de Investigaciones Doctor José María Luis Mora. Licenciado en Historia de México por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.
De enero de 2014 a la fecha ha sido profesor del programa de la Licenciatura en Historia y Arte del Instituto Cultural Helénico A.C. Desde junio de 2007 hasta el 31 de enero de 2011 fu miembro de los proyectos: Elaboración de un Nuevo Inventario y Catálogo del Acervo del Siglo XIX y Años Anteriores, Elaboración del Catálogo de los Expedientes de la Suprema Corte de Justicia de la Nación generados en el Periodo Revolucionario (1898-1914, Elaboración del Catálogo de los Expedientes de la Suprema Corte de Justicia de la Nación generados en el Periodo de1917 a 1994, del Archivo Histórico de la Suprema Corte de Justicia de la Nación”, dependiente del Archivo Central del Centro de Documentación y Análisis, Archivos y Compilación de Leyes de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.
De marzo de 1998 a junio 2001 fue becario del proyecto CONACYT “EMPRESARIOS EDITORES DE LA CIUDAD DE MEXICO 1830-1855” del Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora.

Líneasde investigación:

Historia del libro, la prensa y la lectura en el siglo XIX.
Historia de la ciudad de México.
Historia del cine mexicano.

Trabajos Publicados:

“Los nuevos tipos de anunciantes y los nuevos modos de anunciar: Lod espacios publicitarios en El Sol y los libreros de la ciudad de México, 183-1826.”, en Suárez de la Torre, Laura, coordinadora y editora. En distintos espacios, la cultura: Ciudad de México, siglo XIX, México, Instituto Mora, 2020, p. 54-85.
“Destruir y luego organizar. La nacionalización de las bibliotecas conventuales y la formación de una biblioteca nacional y pública en la ciudad de México”, en Suárez de la Torre, Laura, coordinadora. Estantes para los impresos espacios para los lectores siglos XVIII-XIX, México, Instituto Mora, 2017, p. 309-342.
“Guerra de Independencia, Guerra de Ilustradores. José Mariano Beristáin de Souza y el Verdadero Ilustrador Americano de 1812”, en Suárez de la Torre, Laura, coordinadora. Creación de estados de opinión en el proceso de independencia mexicano 1808-1823. México, Instituto Mora, 2010, p. 67-97.

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Pamela Xochiquetzal Ruíz Gutiérrez

Maestra en Historia del Arte

Pamela Xochiquetzal Ruíz Gutiérrez

Maestra en Historia del Arte

Maestra en Historia del Arte por la Universidad Nacional Autónoma de México. <BR/< Historiadora del arte. Investigadora especializada en arte, diseño y cultura contemporánea. Ha trabajado como docente en diferentes universidades, desarrollado y coordinado proyectos curatoriales, diseño de exposiciones, actividades educativas y de vinculación en instituciones públicas, privadas y dentro de colectivos independientes.

Ha participado como ponente en numerosos encuentros académicos y de difusión, nacionales e internacionales y publicado en revistas indexadas.

Su línea de acción principal son los estudios de la imagen y el diseño, la ciudad (arte urbano, publicidad y cultura de masas), así como el concepto de espacio público y la vinculación de todos éstos con la comunidad. Otras líneas de investigación que aborda son: el vínculo entre identidad-diseño-contracultura, y el diseño como proceso histórico y cultural.

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Raúl Fernando Del Olmo Tavera

Maestro en Museología

Raúl Fernando Del Olmo Tavera

Maestro en Museología

Candidato a doctor en Teorías Estéticas por la Universidad de Guanajuato, maestro en Museología por la Escuela Nacional de Conservación, Restauración y museografía “Manuel del Castillo Negrete” INAH. Es docente en la ENCRyM, en la Maestría en Estudiaos y Prácticas Museales, así como en la Especialidad en Museografía, docente en la Escuela Superior de Negocios ÍTACA, impartiendo las materias de “Pintura y técnicas de representación” y “Semiótica de la imagen”.

Ha trabajado en el área de Museografía, documentación fotográfica y cuidado del acervo-, en el Museo de la Ciudad de México; y también fue Coordinador y presentador de los contenidos y materiales del Centro de las Artes de Hidalgo.

Es profesor adscrito a la línea de investigación “Recursos y Procesos Museográficos” del Posgrado en Estudios y Prácticas Museales de la Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía "Manuel del Castillo Negrete" del INAH donde desarrolla las siguientes investigaciones académicas.

Líneas de investigación

Sobre la percepción museográfica como analogía del lenguaje cinematográfico, tanto en el “hacer museo” como en la experiencia personal del visitante. Sobre esta misma investigación desarrolla la Tesis Doctoral de los estudios que cursa actualmente.
Sobre el devenir de los tratados herméticos y alquimistas sobre los lenguajes visuales generados tras la revolución industrial en el arte moderno, así como su permanencia simbólica en la vida secular contemporánea.

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Ricardo Alejandro Fagoaga Hernández

Maestro en Historia

Ricardo Alejandro Fagoaga Hernández

Maestro en Historia

Maestro en Historia por el Colegio de San Luis y Licenciado en Antropología Social por la Escuela Nacional de Antropología e Historia INAH. Ha impartido clases en el Colegio Mexiquense, Estado de México, impartiendo Latinoamérica siglos XIX y XX. En la Escuela Nacional de Antropología e Historia, impartiendo Fuentes primarias Etnohistóricas. Imparte clases en el Instituto Cultural Helénico, en la Licenciatura y Posgrados. Actualmente es docente en el Instituto Cultural Helénico.

Líneas de Investigación:

Antropología

Trabajos Publicados:

“Guía del investigar americanista en Filadelfia (Estados Unidos)”. Nuevo mundo, nuevos mundos. 2010.
“Sociedades Híbridas, pueblos mixtos o mestizaje. ¿Cómo se puede percibir la población en la Huasteca potosina en el periodo colonial tardío?”. El taller de la Historia (Universidad de Cartagena de Indias), Vol. 5, No. 5, pp 35-77.

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Sandra Jáuregui Robledo

Maestra en Arte

Sandra Jáuregui Robledo

Maestra en Arte

Maestra en Arte y Especialista en Museografía Práctica por el Instituto Cultural Helénico. Estudió la Licenciatura en Canto en la Escuela Superior de Música. Su principal interés ha sido la docencia, que ejerce desde hace más de 35 años en todos los niveles, desde educación básica hasta nivel profesional. Actualmente imparte la cátedra de Historia de la Música y Música y Sociedad en la Escuela Superior de Música del INBAL; así como Apreciación Musical e Historia del Arte en el Instituto Cultural Helénico. Ha participado en proyectos de diseño curricular y actualización de planes de estudio en Nivel Superior y Medio Superior. Actualmente es subdirectora de la Escuela Superior de Música.

Líneas de Investigación:

Artes
Historia del Arte
Educación y formación artística

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Susana María Delgado Carranco

Maestra en Historia Moderna y Contemporánea

Susana María Delgado Carranco

Maestra en Historia Moderna y Contemporánea

Licenciada en Historia por la Universidad Iberoamericana y Maestra en Historia Moderna y Contemporánea por el Instituto Mora. Actualmente cursa el Doctorado en Historia del Pensamiento en la Universidad Panamericana.
Ha sido docente de varias instituciones, como la Universidad Iberoamericana, la Universidad Panamericana, la Universidad del Claustro de Sor Juana, la Universidad Anáhuac y el Instituto Cultural Helénico.

Ha publicado libros sobre historia de México e historia de la prensa:

Historia de México. El primer imperio, el segundo imperio, la república restaurada, el porfiriato. Panorama, 2004
Libertad de imprenta Política y educación: su planteamiento y discusión en el Diario de México 1810-1817. Instituto de Investigaciones José María Luis Mora, 2006
Los Mexicanos en el espejo del imperialismo. Primera mitad del siglo XIX. Universidad Iberoamericana, 2011 (Colección Los Mexicanos, Tomo 3)

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Yalentay Olinca Olvera Hernández

Maestra en Letras

Yalentay Olinca Olvera Hernández

Maestra en Letras

Licenciada en Lengua y Literaturas Hispánicas y maestra en Letras Españolas por la Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. Profesora de Historiografía Medieval de la Licenciatura en Historia y Arte del Instituto Cultural Helénico, del taller de Escritura para historiadores de la Licenciatura en Historia en la Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, de Lengua Española, de Monografía y de Ficción en el Colegio Ciudad de México.

Editora del Seminario de Estudios Históricos Sobre la Edad Media del Instituto de Investigaciones Históricas, UNAM. Editora e investigadora histórica, documental e iconográfica del Archivo fotográfico Gustavo Casasola.

Coordinadora de libros de difusión histórica e institucional para la Suprema Corte de Justicia de la Nación, la Fiscalía del Estado de México y la Cruz Roja Mexicana. Coordinadora de las exposiciones fotográficas: “Todas las Mujeres” y “Emiliano Zapata: 100 años, 100 fotos” gestionada por la Universidad de los Andes, Colombia.

Líneas de investigación: estudio de las intenciones comunicativas de textos literarios e historiográficos medievales hispánicos, a partir de la interdisciplina entre literatura e historia.

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Yuri Tapia Ribas

Doctor en Filosofía Contemporánea y Estudios Clásicos

Yuri Tapia Ribas

Doctor en Filosofía Contemporánea y Estudios Clásicos

Doctor en Filosofía Contemporánea y Estudios Clásicos por la Universidad de Barcelona (2017), institución en la que cursó la licenciatura en Filosofía y realizó la maestría en Pensamiento Contemporáneo. Actualmente es doctorando en la Universidad de Barcelona en Culturas Medievales, el tema de su tesis es La Edad Media en el valle de México durante el siglo XVI. Desde 2019 es profesor en el Instituto Cultural Helénico en la Maestría de Humanismo y Culturas. Forma parte del seminario y Comité Dictaminador para la Universidad Autónoma de Campeche. También colabora con el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Institución Milà i Fontanals (IFM) en España.

Sus líneas de investigación principal son:

Filosofía antigua, medieval, moderna y contemporánea
Historia del Arte antiguo, medieval, moderno y contemporáneo
Historia de la Literatura antigua, medieval, moderna y contemporánea
Historia de la Cultura; y Estudios de género.

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